Метою виховання в Криворізькій загальноосвітній школі ІІ – ІІІ ступенів «Центр освіти» є забезпечення умов для становлення гармонійної і цілісної особистості учня, всебічного розвитку його здібностей і обдарувань, збагачення його духовності і культури, соціально – психологічна реабілітація і корекція поведінки, професійна орієнтація та формування ключових компетентностей конкурентно спроможної у сучасному світі людини .

Модель сучасного школяра – вільна, творчо обдарована особистість, з креативним мисленням, орієнована на саморозвиток, самовдосконалення відповідно до своїх здібностей і потреб.  Стратегія виховної роботи - підтримка індивідуальності, нестандартності кожного учня, забезпечення його умовами для оволодіння сучасними технічними засобами для комунікації, орієнтація на професійне самовизначення та вміння робити власний вибір, на збереження і зміцнення власного життя особистісно - зорієнтованими методами і формами позаурочної виховної роботи.

В основу системи виховної роботи Центру освіти у 2017 - 2018 н.р. покладені Концепція національно-патріотичного виховання молоді, державні та регіональні програми з превентивного виховання, попередження негативних явищ  в українському суспільстві, профілактики злочинності, бездоглядності, небезпечних соціальних хвороб, зміцнення моральності, утвердження здорового способу життя, збереження та зміцнення здоров`я, Указ Президента від 25.01.2012 № 32/20/12 «Питання сприяння  розвитку громадянського суспільства в Україні», від 24.03.2012 №212/2012 «Про стратегію державної політики сприяння розвитку громадянського суспільства в Україні», наказ МОНМС від 31.10.2011 № 1243, яким затверджено «Основні орієнтири виховання  учнів 10 – 12 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», обласна програма правової освіти населення до 2018 року, міські заходи з попередження асоціальних проявів та суїцидів серед молоді,  Всеукраїнська програма «Пізнай свою країну» та Кримінально - виконаввчий кодекс України.

Становлення активної життєвої позиції, формування вмінь адаптуватися в оточуючому середовищі відбувається в процесі співпраці, співтворчості усіх суб`єктів НВП. Тому зусилля педагогічного колективу  та персоналу установи КВК-80 необхідно спрямувати на створення колективу , насиченого корпоративним духом і зі сформованими класними традиціями. Адже лише в колективі однодумців, згуртованих спільною метою, учень розуміє цінність успіху, відчуває себе потрібною, здатною отримувати бажаний результат.

Соціально-виховна робота з учнями, які навчаються в особливих умовах – це цілеспрямована діяльність педагогічного колективу школи і персоналу установи КВК-80 та інших соціальних інституцій для досягнення мети виправлення і ресоціалізації засуджених. Ця робота спрямована на формування та закріплення в засуджених прагнення до заняття суспільно-корисною діяльністю, сумлінного ставлення до праці; дотримання вимог законів та інших прийнятих у суспільстві правил поведінки, підвищення їх загальноосвітнього і культурного рівнів.

Соціально-виховна робота із засудженими організується в індивідуальних, групових і масових формах на основі психолого-педагогічних принципів і методів.

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ :

- формування в учнів національної свідомості, патріотизму, любові до свого народу, до України, активної громадянської позиції, готовності до участі в процесах  державотворення, відданості у служінні Батьківщині;

- розвиток політичної та правової культури засуджених, виховання поваги до Конституції України, законодавства, державної мови та державних символів України;

- забезпечення духовно – морального розвитку учнів, запобігання негативного впливу на їх свідомість інформації, що містить аморальні та бездуховні матеріали;

- впровадження ціннісних орієнтацій відносно здорового способу життя, формування національного культу соціально активної, фізично здорової та духовно багатої особистості;

- розвиток в учнів екологічної культури, виховання причетності й відповідальності за збереження  і примноження природних багатств;

-  підвищення пріоритету загальнолюдських цінностей, виховання морально – етичних засад поведінки і світогляду, гендерного та статевого виховання;

- прищеплення школярам свідомого ставлення до власного здоров’я, навичок безпечної поведінки. Вдосконалення гігієнічних навичок у процесі роботи, навчання, у побуті та відпочинку;

-  задоволення потреб учнів у професійному самовизначенні; розвиток здатності до свідомого життєвого вибору;

- розвиток в засуджених корисної ініціативи, соціальної активності, здорових між особових взаємовідносин

Основні напрямки патріотичного виховання:

— формування уявлень про сім'ю, родину, рід і родовід;

— краєзнавство;

— ознайомлення з явищами суспільного життя;

— формування знань про історію держави, державні символи;

— ознайомлення з традиціями і культурою свого народу;

— формування знань про людство.

Основні завдання виховної роботи у 2017/2018 навчальному році:

 - підготовка учнів до повноцінного суспільного життя, яке передбачає виконання ролей громадянина, трудівника, громадського діяча, сім’янина, товариша;

 - утвердження в свідомості і почуттях особистості патріотичних цінностей, переконань і поваги до культурного та історичного минулого України, мови тощо;

 - виховання громадянина з демократичним світоглядом і культурою, який не порушує прав і свобод людини та з повагою ставиться до традицій і культури свого народу та інших;

- розвиток духовно-моральної свідомості учнів, соціально-адаптованої, здатної проектувати своє майбутнє;

- формування в учнів ставлення до себе як суб’єкта майбутньої професійної діяльності,  системи знань про специфіку профільного навчання як першого кроку до оволодіння обраною професією, активізація процесів самопізнання (10 - 12 класи);

 - формування свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів;

 - виховання особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання та мобільності в умовах сучасного життя;

 - виявлення й розвиток художніх творчих здібностей учнів у різних видах діяльності та галузях мистецтва.